יעל בן ברוך

לתלמידי הגן מפגשים סביב ספריה "משפחה מיוחדת במינה" , "הצב שרצה לחצות את הכביש", "ילד חמוץ מתוק" "כפתורים" ו"רוצה את אמא". 

כיתות א'-ב' מוצג לילדים הרעיון שהביא לכתיבת הספר, שיחה על גיבורי הספרים ונושאים כמו: פחדים, תלות מול עצמאות, פרידות, מציאות ודמיון. כמו כן יש אפשרות להפעלה דרמתית בעקבות אחד הספרים. (ריז'יק, שחרר אותו ילד, בגלל הבית שעל העץ, הצב שרצה לחצות את הכביש)

לגילאי הביניים (כיתות ג' – ד') על הספרים: שחרר אותו ילד, ריז'יק, צעד וחצי, שימ"ג, מה שחשוב באמת, דניאלה שמחה בשקט, בגלל הבית שעל העץ, בלי ידיים, יעל חושפת את "מאחורי הקלעים" של הספרים, מסבירה מהם שלבי הוצאת ספר ומדגימה את עבודת העריכה ע"י תיקוני עורכת לספר שלה שיצא בעבר. יעל מציגה דילמות של דמות מאחד הספרים בנושאים כמו: יחסים במשפחה, יחסי חברים, שאלות מוסריות, ומשתפת את הילדים בשיחה. כ"כ, נותנת טעימות מספרים שאינם מכירים כדי לעורר תיאבון לקריאה.

לכיתות ה' – ו' שיחה ודיון בעקבות הספרים “מיוחדים” “דרושים” ”גם אורה רוצה להתחתן” על תהליך בניית העלילה, ועל דילמות חברתיות ומוסריות העולות מהטקסטים.

הספר "מיוחדים" יאפשר שיחה על תלמידים בעלי קשיים, ההתמודדות שלהם, ההכלה שלהם וההשתלבות שלהם במסגרות הרגילות. כמו כן תודגם בו כתיבה משתי נקודות מבט: של תלמידה בכיתת חינוך מיוחד ושל מורתה המתמודדת עם כיתה כזאת. ואפשר גם בנימה היסטורית - "תעלומת הפמוט האבוד" הרפתקה על רקע גרוש היהודים מת"א ע"י התורכים ב1917.

(ע"פ סיפור ילדותו של אבי הסופרת)

חטיבת הביניים (כיתות ז'-ט') אפשרות מרתקת לגילאים אלו, מפגש על הספר "מותר להתנשק בשביל הראשי" בו יודגם תהליך כתיבת ספר כרומן היסטורי, תוצג מצגת של תמונות משנת 1946 ויסופר סיפורה האמתי של המשלחת הרפואית שיצאה לעדן לטפל שם בפליטים היהודיים ולהכינם לעלייה לארץ, ובקשר הרומנטי שנרקם בין הרופא והאחות שהם חמיה וחמותה של יעל.

כמובן שהחלוקה הנ"ל של הספרים לפי גילאים היא רק המלצה.

יש ספרים שחוצים גילאים ואפשר בהחלט לשלבם במפגש.